กสศ.-สอศ.-ธนาคารโลก MOU 5 ปี ปั้นทักษะอาชีวะรับตลาดแรงงาน

01 ต.ค. 2026

20:21 น

กสศ.-สอศ.-ธนาคารโลก MOU 5 ปี ปั้นทักษะอาชีวะรับตลาดแรงงาน

MOU 5 ปี 3 หน่วยงาน ปั้นครูอาชีวะแล้ว 225 คน กสศ.-สอศ.-ธนาคารโลก เดินหน้าใช้ข้อมูลอุดช่องว่างทักษะแรงงาน

225 คน คือจำนวน Master Trainers และครูแกนนำด้านการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) ที่ กสศ. ธนาคารโลก และ สอศ. ร่วมกันพัฒนาขึ้นจากสถานศึกษาอาชีวศึกษา 25 แห่งทั่วประเทศ หรือเฉลี่ยแห่งละ 9 คน ตัวเลขนี้เป็นผลงานที่ผ่านมา ก่อนที่ทั้ง 3 หน่วยงานจะลงนาม MOU ความร่วมมือระยะ 5 ปี เพื่อยกระดับอาชีวศึกษาไทยต่อ

การลงนามเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 1 ต.ค. 69 ในเวที High-level Policy Forum หัวข้อ "Unlocking Thailand's Future" ที่กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จัดร่วมกับธนาคารโลก โดยมี ศ.ดร.ยศชนัน วงศ์สวัสดิ์ รองนายกฯ และ รมว.อว. กับนายประเสริฐ จันทรรวงทอง รมว.ศึกษาธิการ ร่วมงาน

สรุปข่าว

กสศ.-สอศ.-ธนาคารโลก ลงนาม MOU ระยะ 5 ปี ยกระดับอาชีวศึกษาไทย หลังพัฒนา Master Trainers และครูแกนนำ SEL แล้ว 225 คน จาก 25 สถานศึกษา พร้อมเดินหน้าโครงการ DOBIT สำรวจช่องว่างทักษะใน 6 อุตสาหกรรม เชื่อมการผลิตกำลังคนกับความต้องการของตลาดแรงงาน

MOU 5 ปี 3 หน่วยงาน ปั้นครูอาชีวะแล้ว 225 คน กสศ.-สอศ.-ธนาคารโลก เดินหน้าใช้ข้อมูลอุดช่องว่างทักษะแรงงาน

ความร่วมมือรอบนี้ไม่ได้เริ่มจากศูนย์ กสศ. ทำงานกับธนาคารโลกมาแล้ว 8 ปี เน้นงานวิจัยเชิงนโยบาย การแก้ความยากจนข้ามรุ่น และการพาประเทศออกจากกับดักรายได้ปานกลาง

ดร.ไกรยส ภัทราวาท ผู้จัดการ กสศ. กล่าวว่า หัวใจของ MOU คือการพัฒนาทุนมนุษย์ เริ่มจากทักษะพื้นฐานชีวิต ได้แก่ การอ่านเพื่อเข้าใจข้อมูลและเรียนรู้สิ่งใหม่ การใช้เครื่องมือดิจิทัล และทักษะทางสังคมและอารมณ์ อย่างการเข้าใจตัวเอง คุมอารมณ์ สื่อสาร และทำงานกับคนอื่น ซึ่งผลการศึกษาของ กสศ. และธนาคารโลกพบว่าเป็นทักษะที่จำเป็นทุกช่วงวัยทุกอาชีพ และให้ผลตอบแทนการลงทุนคุ้มค่า ส่วนทักษะอนาคตที่ต้องเสริมต่อคือ STEM และ AI

ผลงานด้าน SEL ที่ผ่านมาไม่ได้จบแค่ตัวเลขครู หลักสูตรกลยุทธ์การสอน SEL ที่พัฒนาขึ้นถูกบรรจุเป็นหลักสูตรพัฒนาครูของ สอศ. ผ่านระบบ e-training แล้ว

6 อุตสาหกรรมเป้าหมาย

ขั้นต่อไปคือโครงการ Doing Business in TVET (DOBIT) ที่จะศึกษาว่าความต้องการกำลังคนของตลาดแรงงานกับสิ่งที่อาชีวศึกษาผลิตได้ห่างกันแค่ไหน โดยลงไปทำงานกับสถานศึกษาและสถานประกอบการใน 6 อุตสาหกรรมเป้าหมาย คือ การผลิตขั้นสูง บริการดิจิทัล อุตสาหกรรมสร้างสรรค์ เกษตร สุขภาพ และการท่องเที่ยว เป้าหมายคือให้วิทยาลัยกลายเป็นศูนย์พัฒนาทักษะที่ต่อตรงกับภาคอุตสาหกรรม

ฝั่งธนาคารโลก ดร.สตีเฟน เอ็น. เอ็นเดกวา ผู้อำนวยการประจำประเทศไทยและเมียนมา มองว่าการก้าวเป็นประเทศรายได้สูงของไทยขึ้นอยู่กับว่าคนไทยมีทักษะพอจะเข้าถึงงานที่ดีและผลิตภาพสูงหรือไม่

"การยกระดับการอาชีวศึกษาและการเชื่อมโยงการพัฒนาทักษะกับภาคอุตสาหกรรมให้ใกล้ชิดยิ่งขึ้น จะช่วยลดช่องว่างด้านทักษะ เพิ่มผลิตภาพ" ดร.สตีเฟนกล่าว พร้อมระบุว่า MOU นี้จะดึงข้อมูล หลักฐานเชิงประจักษ์ และประสบการณ์จากทั้งผู้จัดการศึกษาและนายจ้างมาออกแบบระบบทักษะร่วมกัน

สิ่งที่ต้องติดตามตลอด 5 ปีข้างหน้า คือจาก 25 วิทยาลัยนำร่อง ความร่วมมือนี้จะขยายผลได้กว้างแค่ไหน และข้อมูลจาก DOBIT จะถูกแปลงเป็นนโยบายที่ใช้ได้จริงหรือไม่